Compartimos y nos despedimos

Reseña 3x1 del curso etwinning 2018

Realizar este curso etwinning me ha sorprendido gratamente: no me creía capaz de realizarlo. Sin embargo, al término de cada tarea y  ver la calificación de "superada",me iba animando más.

Los puntos positivos de este curso son:
1. La comunicación con  el tutor ha sido estupenda: Ha estado muy rápido en sus respuestas y de gran ayuda cuando hemos tenido dudas o "pequeñas" dificultades.
2. El mundo de etwinning es maravilloso. Es un portal de comunicación que no descansa y de donde podemos aprender muchísimo de esta profesión tan bonita come es la DOCENCIA. Este curso me ha ayudado a conocer esta gran comunidad de docentes.
3. Está al alcance de todos/as  los docentes. Pertenecer a la comunidad etwinning abre el camino a otros cursos y seguir formándose y actualizándose en la profesión para hacer que nuestras  clases sean motivadoras e interesantes.

El punto negativo del curso ( tengo 2 )
1. El portfolio de la competencia  digital docente al comienzo del curso ha sido" aterrador". Utiliza un lenguaje muy abstracto que no invita a interesarse por el contenido del curso.
2. La comunicación entre los miembros del grupo de participantes ha sido escasa.Creo que la participación en los foros no ha tenido suficiente  interés por los componentes del curso.

Creación final de proyecto etwinning

Actividad 3.3 Creación final de proyecto
Tras haber leído las valoraciones  que otros compañeros han hecho de mi borrador de proyecto, he intentado mejorarlo y hacer mas concretos algunas actividades que quedaban un poco más abiertas.Es cierto que no especifico la ciudad de estudio,  aunque sí el país : Reino Unido. Pero si sigo los objetivos que propongo en el proyecto (desarrollo del espíritu emprendedor) ; hay un apartado que dice que son los propios estudiantes/ socios los que elegirán la ciudad de estudio.
Así queda mi proyecto final

http://fjortega.es/carmen/2018_0310_PlantillaProyectoeTwinning.pdf

Evento (vídeo conferencia) en eTwinning Live

¿Cual sería la funcionalidad más atractiva de la video conferencia en tu práctica docente?

Trabajar con centros educativos europeos me da la posibilidad de conocer a otros profesionales de la educación cuyas ideas pueden complementar las mías e incluso aportarme soluciones a conflictos que dentro de mi labor docente desconozco. Son mucho los estudios, nuevas teorías de aprendizaje que van surgiendo y los autores/as de estas investigaciones, pueden difundir su conocimiento o experiencia a través de plataformas como eTwinning.
La video conferencia es la herramienta perfecta para estar conectada a todos estos avances educativos y poder interactuar con sus autores/as

¿Qué mejoraría de tu propia experiencia didáctica ?

Con la video conferencia todo el soporte digital de mi centro educativo, de mi aula, estaría actualizado.
Fomentaría el aprendizaje y uso  de las lenguas extranjeras. Un idioma común para entendernos.
Trabajaría los valores de igualdad y respeto por otros países.
Complementaría  al libro de texto y el uso de la tiza o rotulador de pizarra por nuevas tecnologías, herramientas TIC, tan atractivas para nuestros alumnos/as.

2.3 Primer boceto del proyecto etwinning

Tarea 2.3 proyecto colaborativo
http://fjortega.es/carmen/Tarea2.3.pdf

Tarea 2.2 Análisis de un proyecto encontrado

Aquí dejo la reflexión sobre el proyecto que mas me ha interesado en etwinning
https://padlet.com/formacionintef/mtczluv7c18n

Primeras impresiones plataforma etwinning

Me parece fascinante que un número de personas tan distinto y tan distante, tengamos un mismo objetivo: APRENDER. Encuentro que las buenas prácticas docentes deben ser compartidas, escuchadas y utilizadas.
La plataforma etwinning da un paso al frente. Los profesionales de los paises socios quieren ENSEÑAR y a la vez APRENDER.
El conocimiento no puede ser el privilegio de unos pocos. Además lo que más me ha gustado de esta plataforma es que en la base de todos estos proyectos estan los alumnos/as. Los protagonistas son las personas, los estudiantes que participan en los proyectos de esta globalización del aprendizaje.

Reflexion práctica docente

Podría decirse que la educación es una asignatura en continuo cambio. Cambian las personas, cambian los libros de texto, cambian los sistemas educativos . La educación se mueve y todo lo que abarca esta también. Los/las profesionales de la educación, nosotros el profesorado, tenemos la responsabilidad de canalizar los contenidos del curriculum, instrumentos de formación y de ofrecer recursos nuevos y atractivos a nuestros estudiantes.
Las nuevas tecnologías deben acompañar al profesorado en su formación, organización del trabajo, en hacerles el trabajo más sencillo y atractivo. Para ello, los centros educativos tienen que estar dotados de aulas específicas con un soporte digital, multimedia, que se acerque a lo aceptable.
Nuestra labor docente no avanzará, no se moverá, cuando los instrumentos utilizados en las aulas sean  todavía rudimentarios.

Mapa conceptual

Este es el mapa conceptual de etwinning.